Кто пишет учебники для фотошколы? Короткий ответ: те же люди, которые учат. Длинный — эта запись. Я расскажу, как собирается учебник «Фотография с нуля» Фотофакультета: из чего он состоит, откуда берутся числа на его полосах и чем однажды кончилась спешка с другой нашей книгой.
Числа
Учебник «Фотография с нуля» выходит по триместрам. Том первого триместра — сто одна полоса. Том второго — сто двенадцать полос и восемь глав:
- «Свет» — шестнадцать полос;
- «Куда смотрит зритель» — шестнадцать;
- «Портрет» — тринадцать;
- «Серия» — тринадцать;
- «Репортаж» — одиннадцать;
- «Право и согласие» — шестнадцать;
- «Разбор кадра» — двенадцать;
- «Предметная съёмка» — одиннадцать.
Ещё две полосы — обложка и содержание, две последние — указатель на восемьдесят семь терминов. У подготовительного курса — три рабочие тетради: пятьдесят две, сорок восемь и сорок восемь полос. У второго курса — тетрадь на восемьдесят.
Я называю числа не для того, чтобы похвастаться объёмом. Сто двенадцать полос — это сто двенадцать решений, что на полосе будет и чего не будет. Каждую кто-то собрал, проверил и переверстал.
Откуда берётся глава
Глава не пишется с чистого листа. У каждой есть источник, и чаще всего это живое занятие.
Глава «Право и согласие» сначала была на двенадцать полос. Потом мы прочитали расшифровку лекции Вадима Ускова в нашем лектории — о том, кто может быть автором снимка, что с нейросетями, фотобанками и соавторством модели, — и глава выросла до шестнадцати. Четыре полосы добавил не редактор, а лекция. Глава — мой пересказ лекции, как я её поняла, а не текст самого Вадима.
Глава «Предметная съёмка» написана по лекции Романа Киташова. Она закрыла пробел, о котором в первой вёрстке стояла честная оговорка на полосе содержания: главы нет, будет.
Глава «Свет» собрана из учебной презентации школы. Почему в ней нет ни одной студийной схемы — отдельная история, я рассказываю её в записи про главу о свете.
Числа на полосах — посчитанные, а не красивые
Самое трудное в учебнике — не объяснить, а показать. Глава «Разбор кадра» сначала строилась на 121 работе, которую кураторы отобрали в лучшее. По такой выборке видно, за что хвалят, но не видно, как выглядит неудачный кадр. В главе так и было написано.
Тогда мы измерили и другую сторону — 115 работ семи студентов, которые те принесли на разбор, ещё до отбора. Сравнение вошло в главу:
- «герой отделён от фона» — в принесённых 19 %, в отобранных 36 %;
- «зелёный сдвиг цвета» — 16 % против 3 %;
- «резкое не там» — 17 % против 9 %;
- «завал горизонта» — 8 % против 1 %;
- замечаний на работу — 1,1 против 0,8.
Самая большая разница оказалась не в ошибках, а в достоинстве: отобранный кадр чаще отделяет героя от фона. Это вывод, который я бы не сделала на глаз.
Указатель, который растёт сам
Восемьдесят семь терминов указателя не набраны отдельным списком. Их собирают из словарей самих глав: появился термин в главе — появился в указателе, с номером полосы, где он объяснён. Список, живущий отдельно от книги, разошёлся бы с ней в первую же правку. Так устроен и весь том: поменяли одну главу — пересобирается всё, с проверкой полей на каждой полосе.
Чего в учебнике нет — и почему
Девятой главы нет. Материала на неё как будто хватало: по частоте слов в двадцати двух расшифровках лекций первое место заняла тема «улица и город». Но частота слов — не содержание. Когда мы проверили по абзацам, нашлось два места, где об этом действительно говорят. Двух мест мало для главы. Её не будет, пока не появится лекция, которая её даст.
В главе о предметной съёмке нет работ студентов: сама глава написана по лекции, а предметные съёмки курса в архив не попали. Я могла бы поставить чужие примеры — но у нас есть правило: снимок без подтверждённого автора в издание не идёт.
Ошибка, которую я признаю
Чтобы не создалось впечатления, будто у нас всё сходится. Книга по операторскому мастерству за лето выросла со ста двенадцати полос до ста тридцати. На проверке в середине сентября она получила вердикт «нельзя»: при пересборке пропали двенадцать снимков, а все восемнадцать строк содержания указывали не на те полосы. Обложка при этом обещала восемь глав, а разделов внутри было пятнадцать.
Это цена спешки: книгу пересобирали, а проверку содержания делали по старой копии. Книгу исправили. Вывод простой и неприятный — проверять надо то, что уйдёт к читателю, а не то, что лежит рядом.
Так кто же пишет
Учебник пишут кураторы и лекторы — их занятия и лекции. Собирает, сверяет и решает, что войдёт, школа, и за это отвечаю я как составитель и редактор. Работы студентов в учебнике — только с подписью автора.
Если вы выбираете курс, попросите показать учебник или хотя бы разворот. По тому, как он сделан, видно, как устроено обучение: есть ли в нём порядок, ссылки на источники, имена авторов снимков. Учебник не врёт — в нём либо есть система, либо её нет.
Вопрос к вам
Если вы учились по нашим учебникам — какой главы вам не хватило? Я собираю такие ответы и правда переделываю.
Антонина Маркина, декан Фотофакультета (Санкт-Петербург). Школа: photofaculty.ru.
Ответить